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驾驶红色火箭:灵活运用电子白板 提高教师教学能力

发布时间:2019-12-23 23:37:07 作者:李小刚 点击:

驾驶红色火箭:

中图分类号:G625.1 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2019)35-0231-01

交互式电子白板(系统)以计算机技术为基础,将传统的黑板和现代多媒体技术有效结合在一起,具有使用方便、功能多样等优点,正以强劲迅猛的发展态势涌入中小学,成为教育信息化实践中的新热点。交互式电子白板体现的是“课件+板书+批注”为主要设计理念,具有强大的辅助教学工具,同时又具有操控性强、操作简单的特点,有助老师提高教学效率和提升教学效果。

1.多媒体电子白板教学能创设新颖的情境,激发学生的求知欲,创造学习的原动力

良好的情境创设,能激发学生把在学习新知识时的创新欲望和潜能转化为现实的创新力。在教学中,情境可摆脱时空的限制,形、声、情并茂,能有效地激发学习兴趣,使其全身心地投入到学习中。教师可运用多媒体电子白板展示各种身边场景,对于小学生而言都极为感兴趣,通过各种图片、声音,使学生仿佛身临其境,产生一种极为想去参与的冲动。教师抓住这一契机,并配合多媒体教学手段设置这样的情景来激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习,易于学习。相对于传统的黑板教学,白板的视觉效果,比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能,能够极大地吸引学生的注意力,并利用多元智能理论,帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时,例如数学教学“空间与图形”这一范畴知识时,白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。

2.多媒体教学能促使学生各项能力的协调发展

语文教学中通常有听、说、读、写等四方面的要求,相应的教学内容应包含文字、语音和视频等不同媒体的信息,但在传统课堂教学的印刷教材中,有关语音和活动影像的内容无法与文字内容组成一体化的教材。但我们现在利用多媒体系统,将文字、图形、动画、图像、声音、视频等多种媒体信息技术结成一体,使听、说、读、写四个过程不再支离破碎,使学生的听、说、读、写能力协调发展。例如:在进行识字教学时,教师可用电子白板演示,让学生看老师的笔顺,让后再利用电子白板的记忆功能将汉字的笔顺回放,大大提高了教学效率。比如,白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等,更加提高了视觉效果,更加有利于激发学生的兴趣,调动学生多元智能积极参与学习过程。电子白板能说、能唱、能动、能自动检索相关的资料,故可在不同的课堂当中合理运用多媒体电子白板的多维展示。激发学生学习兴趣,培养他们各项能力能力。

3.多媒体电子白板为资源型教学活动提供技术支撑

电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技術可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能,课件在演示过程中学生无法参与,因为课件的内容无法更改,而用白板技术制作的“课件”(确切地说是教师数字化教案),为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中,学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容,不管是学生对知识的正确理解,还是错误的回答,只要在白板上操作,白板系统会自动储存这些宝贵的资料,从而生成每个教师每堂课的个性化的“课件”(确切地说,是整个教学过程的数字化记录),并且,成为教师以后教学的重要资源。有效地利用教学资源是熟练应用白板技术的重要环节。白板系统为每个学科准备了大量的学科素材,但不是现成的、固定的课件,教师必须根据自己特定的教学设计和目标,应用资源库中的素材形成自己的教案,白板技术使教师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得非常方便。并且,由于白板系统兼容微软的各种软件应用,所以,教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源。

教师不仅用白板授课,同时白板也是教师备课的好帮手。教师可以把整个白板上的教学过程储存在自己的文件夹中,成为自己学科教学的电子档案和课程资源,成为教师今后授课、总结和反思等促进教师专业发展的资源基础。

4.多媒体教学能再现情节、渗透思想教育,促进学生全面进步

学校教育的目的是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。为此,小学电子白板教学不仅要使学生掌握必要的知识和技能,也要对学生进行思想教育。教学实践证明:在小学教学过程中,运用多媒体电子白板再现故事情节,使小学生的直接经验和间接经验得到弥补,思想性更加清晰明朗,学生无形之中受到熏陶,加深感染力。例如:在《程门立雪》一课中学生站在漫天风雪之中等待老师醒来的情景,教师电子白板教学时,可利用多媒体再现当时的故事情节,以身边的小事陶冶教育学生。通过多媒体创设有教育意义的情境,打破时空界限,潜移默化地培养学生的思想品德。这样,没有明显的说理教育,而是把理渗透于情境之中,使学生在一种轻松、愉快、美好的环境中,从心灵上受到感化,自觉自愿地形成良好的思想品德。

多媒体电子白板教学虽然刚刚开始,但其显示出的效果是极大的。只要我们积极地加以推广,它的更大更优越的作用必将得到更淋漓尽致的开发。这对于素质教育、对于解决学生及教师负担过重问题,具有很大裨益。

作者简介:李冰(1983.4.21-),2004年12月毕业于辽宁师范大学;研究方向:教育教学。重要荣誉:本文收录到教育理论网。

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